Animation construite en conformité avec les programmes 2016
Lecture d’une sélection de romans policiers
Découverte des caractéristiques du genre policier
Ecriture du scénario d’une nouvelle policière
Vivre des aventures
Découvrir des romans d’aventure dont le personnage principal est proche des élèves (un enfant : Wiggins) afin de favoriser l’entrée dans la lecture. S’interroger sur les modalités du suspens et imaginer des possibles narratifs.
10 heures d’intervention dont 9 avec les élèves – Parcours de 2 mois
1 heure de construction du projet avec les professeurs
1ère intervention (3 h) : Mystérieuses affaires à la bibliothèque
- Lire et résoudre des énigmes policières.
- Déterminer à partir de ces énigmes les caractéristiques du genre policier.
2ème intervention (3 h) : Écriture des scénarios
- Construire par équipe le scénario d’une nouvelle policière à énigme.
3ème intervention (3h) : La mystérieuse affaire d’Amélie Coquille
- Jouer par équipe son affaire policière.
- Résoudre les affaires policières des autres équipes.
Dossier pédagogique
Public concerné
Élèves de CE2 et de cycle 3
